La “sociedad de la información y la comunicación surge en el final del siglo XX y principio del siglo XXI”. Cambios constantes y acceso ilimitado a abundante información y recursos. La posiblidad de desinformarse por exceso de información. Se ha vuelto esencial saber “qué buscar” y “cómo encontrarlo”. El número de oportunidades para el aprendizaje ha aumentado sensiblemente. El profundo impacto de las TIC en la vida de las personas y de la sociedad nos presenta múltiples desafíos a los profesionales de la salud, profesores y peritos.
En Convergence Culture, Henry Jenkins (Director del programa de estudios comparativos sobre los medios de comunicación del MIT) nos presenta el concepto de la convergencia multimedial
con las prácticas tradicionales desde una perspectiva cultural. Los nuevos medios no reemplazan a los anteriores sino que se entrelazan y se complementan. Hay una fusión de tecnologías. El blended learning o aprendizaje combinado implica cursos que combinan clases presenciales con experiencias de aprendizaje mediadas por e-learning potenciando las ventajas de ambas. El “híbrido” es un paso más: cruza e integra elementos de origen diferenciado, con un resultado totalmente integrado, inseparable.
Son interesantes las controversias que se desarrollan en los blogs de Steve Wheeler y de Graham Attwell. La dicotomía presencial/sincrónico - a distancia/asincrónico hoy ya no es correcta, y las combinaciones son múltiples (http://steve-wheeler.blogspot.com).
