Comisión de Medicina Legal y Bioética de FASGO. Consultas EXCLUSIVAS para SOCIOS.

La Comisión de Medicina Legal y Bioética de FASGO Federación Argentina de Sociedades de Ginecología y Obstetricia ofrece el servicio de consultas médico legales para profesionales asociados a sociedades pertenecientes a FASGO con su cuota societaria al día.

Este servicio es de consulta BREVE y AUTOEXPLICATIVA enviando formulario que se incluye a continuación.

No se contestan consultas de no socios ni que no encuadren en el servicio de consulta y respuesta breve médico legal para el profesional médico asociado.

La respuesta tiene carácter de opinión no vinculante y a partir de la información enviada. La misma debe ser validada por el asociado con sus abogados y/o peritos médicos y/o consultores médicos de confianza.

Este servicio es prestado gratuitamente por un la Comisión de Medicina Legal de FASGO presidida por el Profesor Titular de Obstetricia del Hospital de Clínicas José de San Martin, Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires Dr. Roberto Keklikian y los miembros de la comisión pertenecientes a distintas Sociedades Federadas en FASGO y tiene por objeto brindar apoyo previniendo litigiosidad innecesaria.

PREVIO A LA RESPUESTA SE VERIFICA LA IDENTIDAD DEL PROFESIONAL COBSULTANTE Y SU PERTENENCIA A SOCIEDAD FEDERADA A FASGO POR LO QUE LA RESPUESTA PUEDE SUFRIR DEMORAS

No sé responden envíos que no se correspondan a los requisitos aquí expuestos. El envío de spam puede constituir delito informático.

Profesor Titular Dr Roberto Keklikian

Comisión de Medicina Legal y Bioética de FASGO 

Link para consultas de ASOCIADOS:

https://docs.google.com/forms/d/10lLQ2FIH58C_XwB3VD1lnZT4q_MOb7bPoDsU5tr3OJ4/edit

Información médica y cultura de la convergencia

Comentario: Prof. Adj. Dr. Roberto Keklikian

La “sociedad de la información y la comunicación surge en el final del siglo XX y principio del siglo XXI”. Cambios constantes y acceso ilimitado a abundante información y recursos. La posiblidad de desinformarse por exceso de información. Se ha vuelto esencial saber “qué buscar” y “cómo encontrarlo”. El número de oportunidades para el aprendizaje ha aumentado sensiblemente. El profundo impacto de las TIC en la vida de las personas y de la sociedad nos presenta múltiples desafíos a los profesionales de la salud, profesores y peritos.
En Convergence Culture, Henry Jenkins (Director del programa de estudios comparativos sobre los medios de comunicación del MIT) nos presenta el concepto de la convergencia multimedial
con las prácticas tradicionales desde una perspectiva cultural. Los nuevos medios no reemplazan a los anteriores sino que se entrelazan y se complementan. Hay una fusión de tecnologías. El blended learning o aprendizaje combinado implica cursos que combinan clases presenciales con experiencias de aprendizaje mediadas por e-learning potenciando las ventajas de ambas. El “híbrido” es un paso más: cruza e integra elementos de origen diferenciado, con un resultado totalmente integrado, inseparable.
Son interesantes las controversias que se desarrollan en los blogs de Steve Wheeler y de Graham Attwell. La dicotomía presencial/sincrónico - a distancia/asincrónico hoy ya no es correcta, y las combinaciones son múltiples (http://steve-wheeler.blogspot.com).

Nuestros pacientes, nuestros profesores e Internet

Comentario: Prof. Tit. Dra. M. Alejandra Elizalde Cremonte - UNNE

En una reciente publicación en New England Journal of Medicine (Hartzband P, Groopman J. N Engl J Med 2011; 365:1372-1373)  Hartzband y Groopman reflexionan sobre sistemas que denominan a los pacientes "clientes" o "consumidores", a médicos y enfermeros: "proveedores". Estos términos se leen usualmente en los medios de comunicación, en revistas médicas e insólitamente en algunos pases de sala. "Paciente" viene de patiens, significa sufrimiento. Médico deriva de docere, significa enseñar. Enfermera (nurse) de nutrire, para nutrir. Y así se los llamó durante más de tres siglos.

Ante una crisis económica, economistas y planificadores de políticas han propuesto que cuidado del paciente debe ser industrializado y estandardizado. Así apareció esta terminología. Pero no olvidemos que las palabras que usamos para explicar nuestras funciones son poderosas. Fijan las expectativas y el comportamiento de la forma.

Este cambio en el lenguaje de la medicina tiene consecuencias: Las palabras "consumidor" y "proveedor" son reduccionistas; ignoran las dimensiones psicológicas, espirituales y humanistas esenciales de la relación. El término "proveedor" es deliberadamente y sorprendentemente genérico, sin ningún indicio de la función del médico como profesor con conocimientos especializados para ayudar al paciente a comprender las razones de su enfermedad y las posibles formas de poner remedio a ello, ni honra la labor del enfermero cuya estrecha atención es esencial para la curación. La atención obviamente no es una mercancía envasada en un estante. La reducción de la medicina a la economía constituye una burla. Durante siglos, médicos que eran mercenarios fueron públicamente castigados. Esos médicos traicionaron su juramento. ¿Deberíamos nosotros ahora celebrar al médico cuya práctica, como un negocio exitoso, maximiza los beneficios de "clientes"?
"Juicio clínico", es una frase que ha caído en desgracia, reemplazado por "práctica basada en la evidencia". Pero la evidencia no es nueva; y en última instancia es una resultante matemática aplicable a la generalidad, Por el contrario, el ejercicio del juicio clínico, permite la aplicación de los resultados de los estudios científicos a un paciente individual: NUESTRO PACIENTE.
Orientemos nuestra práctica profesional por el buen camino, es parte del Juramento Hipocrático que hemos realizado y debemos honrar.

Prueba legal médica

En construcción

Steve Jobs - Discurso en la Universidad de Stanford

Comentario: Prof. Adj. Dr. Roberto Keklikian

No se educa cuando se imponen conductas, sino cuando se proponen valores que motivan y cuando se fomenta la capacidad de pensar por cuenta propia.
Falleció Steve Jobs, un innovador brillante.
Video de su discurso en 2005 en la Universidad de Stanford para reflexionar sobre nuestra actitud ante la ciencia y la vida.